在大脑360课堂中设计倾听与共享的学习环境

协作学习的效果是非常好的，在大脑360认知能力训练的课堂上，让学生通过倾听与共享来构建彼此间的共同理解，并为潜在的协作学习机会打下坚实的基础。相比于个人的独立学习，学生们可以在一起协作的过程中学到更多，正所谓独乐乐不如众乐乐。

长此以来，培养学生与他人的合作能力成了协作式学习被广泛应用的重要原因之一。然而在此后，人们又发现了第2个理由，即当学生协作完成课堂作业的时候，学习效果会更好，理想情况下，小规模的团队一起工作提高写作能力的同时，又能促进对学习内容的理解，真是两全其美。

然而小规模的团队并不意味着把学生简单粗暴的分好组就万事大吉了。不管不顾地任其自由发展，并不能换来理想的结果，成功的关键在于成员间彼此倾听与分享。如果简单粗暴的分组，则会有的组员在项目中扮演了主力的角色，然而却并没有把其他组员的想法听进去。为了避免这种情况，可以采用合理运用倾听与共享的技巧，便可以化腐朽为神奇，助力团队实现其中任何人都无法企及的新高度。高效的协作学习就像一把火，熊熊火焰点燃了学习的激情，并打通了各回路，更好的情况下学习者还能掌握协作技巧，服务于未来的工作生活。