从脑电生物反馈了解学习中反馈的重要性

在大脑360认知能力训练的脑智课堂上，戴上Cuband或EgoX脑波仪之后，就建立了由机器来为你的大脑状态进行反馈的训练机制，它采取的方法是脑电波技术，告诉你在训练的过程中大脑是处于什么样的状态，注意力是高还是低，情绪是紧张还是放松愉悦？这就是反馈。

他还会告诉你在六大认知能力（记忆力，注意力，思维力，反应力，空间力，情绪力）训练时，每一个训练任务做的好还是坏？对应的能力是高还是强，从而让你有方向，并时时调整自己的训练状态，达到提升的目标，这也是反馈。

究其本质，反馈是一种返回给行为主体的信息，反映了相关行为的质量或是影响，可以被用于进一步的调整迭代。

有位老师出了一道填空题，熟能生__，学生们答道“巧”，老师说：说错了，熟能生“固”，只有加上反馈才是熟能生巧。这位老师所言极是，如果只顾着练习而无视反馈，就好比盲目射箭，却从不关注剑落何处，这种剑法练法怎么可能让人进步呢？

道理都懂，但很多学习环境或工作流程却并未纳入反馈机制。反馈的适用范围非常广，可以在不同层面提高学生的学习效果。

研究表明，提供反馈的干预练习能显著提升学生的平均分数。老师或认知能力等脑智训练系统擅用反馈，能给学生学习带来非常积极的影响。如果运用得当，无论学习什么内容，提供反馈都能强有力的提高学习者的表现。