脑的学习周期性

学生们能够把注意力集中在教学上，或者安静的坐着，并琢磨出所学内容的意义，但是他们不能同时做这两件事，人脑的学习过程不是持续不断的进行的，因此课程呈现的设计要注意在集中去学习和漫射性学习之间转换的过程。集中性学习是持续的注意力维持在学习者最小的选择范围上，比如听讲座或者参加小组讨论，而漫射性学习则是在一段时间内关注点不确定的过程，学习者可以自主选择对哪个概念或事实进行思考。

同时脑的学习周期是在内在注意和外在注意之间转换的，它将通过外部注意去吸取新信息，然后转向内部加工，以提取和这些信息相关的事件及记忆，并由此创建意义。

鉴于脑在学习过程中的周期转换性，我们建议在大脑360课堂上，把孩子直接在大脑360上进行训练和讨论、反思的时间交替轮换，在集中性和漫射性学习之间，周期转换的时间长短因训练者的年龄而有所不同，比如说在新智注意力培训学校，老师们会要求10岁左右的学生直接的集中性学习的训练时间不超过10分钟，甚至在每进行一个大脑360的训练项目之后，都会鼓励学生和老师之间就该训练项目的进行反思和讨论。