资讯分类

· 公司动态 · 行业新闻

为什么要学习?认知能力训练可提升学习能力


74
2018-06-22

学习,是学与习的复合词。在中国,最先把这两个字联在一起的是孔子。孔子说:“学而时习之,不亦说乎?”意思是,学了之后及时、经常地进行温习和实习,是一件很愉快的事情。

学习是获取知识和掌握技能的过程,分为广义与狭义两种。

广义学习是指人在生活过程中,通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。简单来说,就是学习一直伴随着生活。

狭义学习是指学生在各类学校环境中,在教师的指导下。有目的、有计划、有组织地进行的,是在较短的时间内系统地接受前人积累的文化经验,以发展个人的知识技能,形成符合社会期望的道德品质的过程,也就是学生的学习。

学习既包括通过正规的教育和训练获得知识技能,也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。广义学习和狭义学习结合在一起构成了完整的学习。

为什么要学习?

人生是一个不断学习的过程,幼年由父母带引认识、探索世界,少年由学校老师而学习的目的,是为了获取竞争优势,增加选择机会,提升认知水平。

竞争优势,就是说你在某个方面比别人强,能够在竞争中处于更好的位置,能够获得更多的好处。我们经常说谁谁混得好,这说的是结果,说明他在社会竞争中获得了成功,其原因必定是他比别人具备更多的竞争优势。

我们大多人都处在社会的中下层,社会竞争太激烈,通过学习可以获得更多的竞争优势,能让我们有更多的选择机会。当我们通过学习,获得了多种生存能力之后,我们可以比较自由的选择自己的生活方式,而且相应的认知水平也会得到提升。

学习成绩重要吗?

学习作为人类一生的事业,在长达数十年的学校教育中,毫无疑问的,取得良好学习成绩很重要。而且在现今社会,选拔“人才”用的最多的方法就是考试,成绩不好就失去了进一步发展、深造的大部分机会,甚至是唯一机会。素质教育虽然强调素质,但是本质也包涵良好的学习成绩,学习成绩是学生全面协调发展中的重要一环。

认知能力决定学习成绩

好成绩和能力往往是统一的,并不矛盾。在肯学、好学的基础上,一定是认知能力强的孩子,学习更容易进入状态。对此,北师大经过研究发现了学习成绩的金字塔模型,得出的重要结论是,一个孩子的学习成绩好坏的最根本的因素在于大脑的核心认知能力,也就是我们平时所说的智力因素。

而大脑的认知能力经过科学的方式训练后是可以提升的。他们从南方和北方分别选取了两个学校的学生,使用视友科技研发的大脑360认知力评测训练脑电系统的进行认知能力测评与训练,结果显示学困生的认知心理能力普遍低于一般学生,但是经过一段时间的训练后,这些学生的学习成绩均有了不同程度的提升,再次测评后发现这些学生的认知能力也有了明显的提升。

事实证明,进行认知能力训练是有必要的,通过大脑360认知力评测训练脑电系统特有的大数据云服务平台和CUBand脑波仪,给学生定制认知训练课程,不仅能提升学生的学习成绩,还能帮助老师实时看见学生的脑电数据和行为训练数据,更精准、深入的了解学生的状态。

孔子说:“朝闻道,夕可死矣”。让我们把读书学习,变成一件快乐的事,变成更好的自己。

扫描关注视友科技

Copyright 2004-2018 北京视友科技有限责任公司 版权所有 京ICP备05005555号 京公网安备11010802018029