学生的大脑常见压力

学生的大脑在学习时受到四大强烈影响：威胁、过度压力、焦虑和习得性无助。其中每一种都可以导致脑的活动骤降到最低水平，在最低的活动水平上，也只能使用少部分的脑进行学习，信息储存和灵敏的行为反应，威胁还会降低高级思维水平和创造性，影响记忆能力，一些听起来好像很平易近人的话，如“我将一直站在这儿，直到你们安静下来”，都可能被学生感受成一种威胁。

老师们在课堂上经常会判断失误，因为他们只注意到学生没有充分参加活动，或学生的成绩不佳，表现不尽如人意，然而他们却常常不能认识到，自己就是威胁班级的紧张氛围的制造者，这一点对于家长也是如是。

我们倡导大脑360课程的老师们要尽量注意以下几点：

1. 尽量避免突击测验，让学生按部就班的进行大脑360认知能力的前测和后测，即中间有15次的课程是在他们的预期范围之内的，这会让学生感觉到安全、期待而不是压力、焦虑；

2. 在大脑360认知力训练的过程中，老师要尽力为学生们创设一种允许犯错误的舒适的氛围；

3. 在对六大认知能力的几十项训练沟通过程中，提问之后要给学生留出等待回答的充足时间，学生就不会感到必须立即给出正确答案或自己的训练思路而感觉紧张和压力；

4. 大脑360课堂，每次的时间都是一样，大约在一个半小时以内，一定不要使用课后留堂的方法，作为对学生的威胁；

5. 绝对不允许学生们之间互相羞辱。