学习困难的儿童常表现出的知觉转换障碍

学习困难的孩子普遍存在听觉辨别能力差、知觉转换障碍、协调运动（感统）障碍，学习能力偏异、视觉-空间知觉障碍、理解以语言表达能力缺乏平衡等问题。

经常有家长会问到大脑360课堂的老师知觉转换障碍是怎么个意思。这个知觉障碍包括错觉、幻觉和其他知觉障碍。

所谓错觉是指对客观刺激歪曲和错误的直觉，这是客观刺激物与心理上印象相结合时产生的一种虚假的错误知觉,常在个体发生精神障碍时出现，其实错觉也可以见于无精神障碍的健康人。错觉的产生常与感觉条件、情绪因素相关，当视力损害、光线暗淡时，可出现视错觉；当处于激烈的恐惧及急切期待的情绪时，常出现错觉，当出于疲劳，注意力难以集中时也可以出现错觉，学习困难的孩子经常会出现听错觉或视错觉。

所谓幻觉就是没有相应的客观刺激，而感觉器官出现了虚幻的知觉体验。学习困难的孩子着重是前庭幻觉，主要表现为重力不稳、平衡能力不佳、运动上的障碍、四肢和身体运动上的严重不正确、空间认知错误和知觉障碍、正中间交叉困难、右手无法在左半身正确活动、左手在右半边活动也会有问题、眼球运动困难、视觉统合不足、形成认字和阅读上的困难等。