搬开大脑中学习的障碍

脑内的任何事情都可能成为我们称之为的学习障碍，学生可能处于诸如阅读困难，学习发展迟缓和异常，计算缺失，注意缺陷，胎儿期酒精中毒或习得性无助等状态中，但还远远不止于此。更为常见的学习障碍是那些矛盾的、对立的和错误的先前学习经验，这些先前经验和知识都是复杂并以持续存在的，先前经验在我们的脑中以神经网络的形式存在，而这些神经网络可能有数以千计的神经元构成，所以很难重新构建，在错误的先前经验之上，重新建构新的特定性的知识经验需要很长的一段时间。

情绪也可能成为学习的障碍，如果我们有过强烈的负面情绪记忆，那么他就可能激活抑制性的而不是兴奋性的神经递质，并建立消极的连接，这也就成为新的学习。我们都曾听到人们抱怨他们自己蹩脚的数学或令人头疼的英语学习问题，实际上他们的脑已经对这种相应类型的学习产生阻滞，解开这些组织的秘诀在于认识这些障碍，并换一种新的更加开放和积极的方式及渠道来学习，

有很多原因和理由提醒我们应该让学习者的身体活动起来，首先活动的学习中所增强的对神经元的刺激，要远比久坐性的学习活动多得多，其次活动的学习可以充分的反馈出学生的所知和所不知，第三，身体的运动通常能够激发更强烈的学习动机和更活跃的反应，大部分学生都喜欢带点夸张的表现，也非常乐于用一种不同于常规的方式学习，最后一条原因是身体运动知觉的参与可以激发情绪的反应和记忆，可以增强问题，解决技能的获得，还可以通过对信息在脑内的加工和浓缩，使其更容易被回忆，从而促进学习的进行。